El Programa PROGENDA 2000 se encuentra fundamentado en el nuevo modelo conceptual y metodológico de Evaluación PsicoPedagógica de las Dificultades de Aprendizaje, elaborado por la División de Investigación y Estudios del GAC, denominado E.S.I.: Evaluación Secuencial Integrada. Leer el resto de esta entrada »
Como es bien sabido, los hijos vienen con un pan debajo del brazo pero no traen libro de instrucciones, aunque ni siquiera con uno tan extenso como el Libro Gordo de Petete se podrían explicar o solucionar los múltiples, variados y complejos problemas que nos pueden surgir a lo largo de nuestra vida de padres y educadores. Leer el resto de esta entrada »
El programa de habla signada para alumnos no verbales es un programa de comunicación total diseñado para fomentar el lenguaje signado espontáneo. Los términos Habla Signada y Comunicación Total hacen referencia al uso simultáneo de signos y palabras y a las técnicas para su enseñanza. En la mayoría de programas de lenguaje se enseña de forma mecánica a fuerza de repetir. Leer el resto de esta entrada »
La Educación para la Ciudadanía es una propuesta de los Gobiernos de diversos países que tiene el propósito de educar para una ciudadanía activa, efectiva y responsable que haga posible la convivencia pacífica y en democracia. Leer el resto de esta entrada »
Para favorecer la educación integral de las personas es necesaria una educación emocional. Desde la infancia, las emociones juegan un papel fundamental y además constituyen la base o condición necesaria para el progreso en los diferentes ámbitos del desarrollo infantil. Leer el resto de esta entrada »
Esta obra ayuda a los niños y a sus padres a comprender las técnicas cognitivo-conductuales más usuales en los tratamientos contra el negativismo. Leer el resto de esta entrada »
Algunos niños tienen una mayor tendencia a “estallar” con mucha facilidad, encendiéndose ante el mínimo contratiempo. Estos niños suelen experimentar la ira como algo que les pasa y que no está bajo su control. Leer el resto de esta entrada »
La evaluación de los riesgos psicosociales en las empresas es una necesidad ineludible puesto que estos aspectos tienen importantes repercusiones tanto en la salud y el bienestar de los empleados como en su rendimiento y productividad. La Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL) establece como una obligación del empresario la evaluación y prevención de estos riesgos, para lo cual es imprescindible contar con un instrumento de evaluación válido y fiable que se ajuste a las necesidades reales de la empresa u organización. Leer el resto de esta entrada »
La tarea a la que se enfrentan hoy los profesionales de la evaluación psico-educativa es muy variada y compleja, ya que la problemática presentada por el alumnado es muy extensa Leer el resto de esta entrada »
Los trastornos depresivos tienen una gran importancia sociosanitaria hasta el punto de haberse convertido en una de las cinco primeras causas de discapacidad en la población general. En la presente obra se abordan aspectos conceptuales, clínicos, terapéuticos y preventivos (y otros más específicos, como las atipicidades o máscaras somáticas y psíquicas o conductuales) de la depresión, con especial atención a la atención a las orientaciones clínico-diagnósticas en atención primaria abarcando gran parte del ciclo evolutivo, desde la infancia hasta la senectud Leer el resto de esta entrada »