Librería ITES

La mejora de la calidad de vida de los niños constituye en la actualidad una de las metas fundamentales de numerosos programas de intervención educativa, social y sanitaria. Los cuestionarios CVI y CVIP han sido diseñados para la obtención de datos sobre el bienestar de la población infantil con y sin necesidades especiales, en el área de las relaciones interpersonales, el desarrollo personal, el aspecto emocional, físico y material. Leer el resto de esta entrada »

El desarrollo de prácticas profesionales basadas en el concepto calidad de vida es de primordial importancia para la mejora del sistema educativo actual. Un sistema que debe materializar muchas actividades más allá del currículo académico y centrales en el alumno y sus necesidades desde una perspectiva integral. El Cuestionario de Evaluación de la Calidad de Vida de Alumnos Adolescentes (CCVA), dirigido a alumnos entre 12 y 18 años con Necesidades Educativas Específicas (N.E.E), y sin ellas, proporciona información sobre las siguientes esferas vitales: Bienestar emocional, Integración en la comunidad, Relaciones interpersonales, Desarrollo personal, Bienestar físico, Autodeterminación y Bienestar material. Leer el resto de esta entrada »

Para ayudar a superar el rencor, la xenofobia, la vergüenza y la envidia.

Estas obras de teatro, pensadas para niños de Educación Primaria, quieren convertirse en un instrumento de ayuda para erradicar los sentimientos negativos del rencor y la xenofobia, de la vergüenza y la envidia. Leer el resto de esta entrada »

La Estimulación del lenguaje oral es fundamental para niños y niñas en sus primeros años de vida, que coinciden con los del inicio de su etapa escolar, para prevenir posibles trastornos del lenguaje. Leer el resto de esta entrada »

Este libro ofrece una aproximación a las claves sociales que ayudan a comprender las acciones humanas. Leer el resto de esta entrada »

El método preventivo de Logopedia que se expone en este libro, por su estructura lúdica y grupal, es idóneo para aplicarlo en Educación Infantil con niños a partir de quince meses de edad. Leer el resto de esta entrada »

Tener olvidos o despistes de memoria en momentos puntuales es algo inevitable en el desarrollo <normal> de nuestra vida cotidiana. Loque ya no es normal es que esos fallos se produzcan habitualmente y encima no hagamos nada por remediarlo. Leer el resto de esta entrada »

Las habilidades sociales son un conjunto de hábitos (a nivel de conductas, pero también de pensamientos y emociones), que nos permiten mejorar nuestras relaciones interpersonales, sentirnos bien, obtener lo que queremos, y conseguir que los demás no nos impidan lograr nuestros objetivos.

También podemos definirlas como la capacidad de relacionarnos con los demás en forma tal que consigamos un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias negativas; tanto a corto como a largo plazo. Leer el resto de esta entrada »

El pánico, con o sin agorafobia, es un tema de gran interés, ya que se trata de un problema muy común, que con frecuencia adquiere un carácter crónico y discapacitante por no ser tratado eficazmente.

Su interés es aún mayor si tenemos en cuenta que los afectados responden muy bien al tratamiento adecuado, lográndose tasas de recuperación muy elevadas con psicoterapias muy breves. Leer el resto de esta entrada »

El libro recoge el conocimiento de los expertos más prestigiosos del mundo en materia de hiperactividad. Transcribe lo que expusieron durante sus intervenciones en el II Congreso Nacional sobre TDAH celebrado en Madrid los días 25, 26 y 27 de enero de 2008. En este encuentro, se dieron cita Leer el resto de esta entrada »