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Archivo de la categoria 'Conducta'

EN CLASE ME PEGAN

Gracias al punto de vista profesional del especialista, con larga experiencia en el tema, así como por los testimonios de niños, profesores y responsables de los centros escolares, podremos afrontar y entender un verdadero caso de acoso, en sus más variadas formas, así como saber utilizar las herramientas necesarias para prevenirlo, afrontarlo y tratarlo de la forma más adecuada. Leer el resto de esta entrada »

TENGO DUENDES EN LAS PIERNAS

La terapeuta ocupacional, Isabelle Beaudry Bellefeuille, explica de una forma clara y concisa los trastornos en el procesamiento sensorial de los niños (hiperactividad, dificultades escolares, problemas de conducta, de sueño y de alimentación), Leer el resto de esta entrada »

PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN ANTE PROBLEMAS DE CONDUCTA

Esta obra aborda un tema que hoy día supone un motivo de preocupación para muchos centros educativos y familias: los problemas de conducta, los casos de violencia, los conflictos, el maltrato entre iguales, etc. Leer el resto de esta entrada »

ESCUELA DE PADRES, GUÍA PRÁCTICA PARA EVITAR PROBLEMAS DE CONDUCTA Y MEJORAR EL DESARROLLO INFANTIL

escueladepadresLa conducta se aprende desde los primeros momentos de la vida del niño. Conocer a tiempo las leyes que rigen el aprendizaje es bueno para educar y evitar problemas que puedan influir negativamente en el desarrollo infantil. Leer el resto de esta entrada »

ME PREOCUPO DEMASIADO

mepreocupodemasiadoLos niños se enfrentan cada día a multitud de actividades y situaciones que suponen todo un desafío para ellos: el rendimiento en el colegio, las actividades extraescolares, los problemas con sus compañeros, los problemas en casa… En ocasiones sienten que no son capaces de controlar esas situaciones y se muestran muy preocupados y ansiosos. Leer el resto de esta entrada »

ADOLESCENTES EN CONFLICTO, 52 CASOS REALES

adolescentesenconflictoEsta obra muestra muchos y distintos casos explorados en los juzgados y fiscalías de menores, elegidos por su innegable interés y por sus características diferenciales que los hacen muy relevantes y que permiten constatar la evolución producida desde la Ley de 1948 a la de 1992 y la vigente del 2000. Leer el resto de esta entrada »

APRENDO A LEER

aprendoaleer.gifDiscriminacion auditiva Discriminacion visual Analisis de palabras Asociaciones con apoyos gráficos Análisis y síntesis visual Palabras sin significado propio: determinantes y nexos Plurales y concordancia Lectura comprensiva Aspectos expresivos de la comunicación escrita Texto de control PvP-> 30 €

HOY TIRANO MAÑANA CAÍN, ¿CÓMO EDUCAR HIJOS MÁS TOLERANTES Y COMPASIVOS EN UN MUNDO CON CRUELDAD Y VIOLENCIA?

hoytiranomañanacainResulta triste y doloroso para la sociedad actual percatarse de una realidad que afecta, cada vez más, a las familias: la violencia reflejada en sus hijos, sean estos niños o jóvenes. Pero, ¿acaso nos hemos preguntado de dónde proviene esa violencia?, ¿nos preocupamos por evitarla o nos limitamos a ser testigos impotentes o, peor aún, cómplices de su acción, sin pensar en la clase de adultos en que podrían convertirse? Leer el resto de esta entrada »

INSEBULL, INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL BULLYING

insebullLos fenómenos de acoso y maltrato entre escolares despiertan preocupación social y concentran cada vez más atenciones y esfuerzos educativos.

Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, constituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia. Leer el resto de esta entrada »

APRENDE A RESOLVER CONFLICTOS, PROGRAMA PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR

aprendearesolverAprende a Resolver Conflictos (ARCO) es un programa para enseñar al alumnado a abordar de forma adecuada sus conflictos cotidianos dentro y fuera del aula. Para ello, los estudiantes deben conocer el proceso y las habilidades necesarias para negociar, mediar o consensuar en grupo. Tambien deben tener la posibilidad de practicar lo aprendido ante conflctos reales, de forma guiada. Leer el resto de esta entrada »

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