Librería ITES

El lector encontrará en esta obra ideas claras para comprender las necesidades educativas de los niños sordos, pero también su potencial de desarrollo. En este potencial se fundamenta la acción didáctica y orientadora de la Escuela, cuyo punto de partida es la evolución psicopedagógica y cuya dimensión temporal va desde la atención temprana hasta su inserción en el mudo laboral, pasando por los distintos niveles del sistema educativo. Leer el resto de esta entrada »

Una vez encauzada la atención a las necesidades educativas de los escolares de enseñanza primaria, el gran reto educativo es dar continuidad en la etapa de secundaria a una formación de calidad que tenga en cuenta también las diferentes capacidades e intereses de todo el alumnado. Leer el resto de esta entrada »

Esta obra aborda, de forma aplicada y con ejemplos reales, la evaluación e intervención en los trastornos del desarrollo que originan dificultades, limitaciones y problemas en la calidad de vida de las personas en el transcurso de su ciclo vital y en los diferentes ámbitos vitales de estas personas y sus familias. Leer el resto de esta entrada »

Esta guía, al igual que la anterior de la serie, está dirigida prioritariamente a las familias. En ella se presentan las diferentes respuestas educativas para el alumnado con altas capacidades que se pueden adoptar en los centros educativos. Respuestas como el enriquecimiento, la adaptación curricular individualizada, la aceleración u otras medidas educativas. Leer el resto de esta entrada »

Este libro accesible y amable utiliza una fórmula simple y deliciosa, imágenes de color para describir algunas de las dificultades que los niños pequeños con autismo pueden tener, Leer el resto de esta entrada »

Un cuento sobre la sordera con recomendaciones para padres y actividades para que el niño empatice con las personas sordas.
Para niños de 3 a 6 años. PvP-> 8,95 €

ciudadanos sujetos que presentan dificultades de visión de diversos grados; problemática que presentan; la respuesta educativa; la tríada familia, escuela, sociedad…; Leer el resto de esta entrada »

Se analizan y describen los trastornos más comunes del lenguaje infantil y se proporcionan pautas y orientaciones para la evaluación e intervención logopédica. Leer el resto de esta entrada »

Conceptos introductorios; imagen global y diferencial de los alumnos con dificultades de cognición; la respuesta de la escuela, ¿escuela especial o escuela ordinaria?; Leer el resto de esta entrada »

CRACMAT está pensado para desarrollar la capacidad espacial, relacionar elementos, asociar y diferenciar términos, interiorizar algoritmos, potenciar el razonamiento y concluir buscando soluciones.
Presentando de forma que conjuga lo lúdico con lo académico, el trabajo con la creatividad, el pensamiento con el ingenio.
Preparar inteligencias capaces de respuesta y solución. Leer el resto de esta entrada »