INTEGRACIÓN EN EL AULA DEL NIÑO DEFICIENTE. EL PROGRAMA DE DESARROLLO INDIVIDUAL
Actualmente es necesario sintetizar y aplicar los principios teóricos en los que se basa la integración del niño deficiente, Leer el resto de esta entrada »
Archivo de la categoria 'Educación Especial'
COLECCIÓN CUENTO CONTIGO
Esta es una colección nueva que trata de recuperar la filosofía de las historias con enseñanza, dando una oportunidad a los padres para disfrutar con sus hijos, al tiempo que potencian el poder educativo de los cuentos.
Cada cuento contiene una atractiva historia, que se acompaña de bonitas ilustraciones y una enseñanza final que se presenta al niño en forma de una actividad sencilla para realizar con papá y mamá. La colección está dirigida a aquellos niños y niñas más inquietos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan cierto entrenamiento en habilidades sociales. Son especialmente indicados, por tanto, para niños con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) o Asperger. Leer el resto de esta entrada »
LA GRANJA ESCUELA
La Lectura Fácil es un Proyecto Didáctico para favorecer la integración de los alumnos cno n.e.e., sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión.
Estos niños necesitan materiales específicos, que, recogiendo la cultura compartida con los demás, se la presenten en un formato adaptado: ilustraciones táctiles, lenguaje de signos, pictogramas, sistemas aumentativos… Leer el resto de esta entrada »
EL RESTAURANTE
La Lectura Fácil es un Proyecto Didáctico para favorecer la integración de los alumnos cno n.e.e., sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión.
Estos niños necesitan materiales específicos, que, recogiendo la cultura compartida con los demás, se la presenten en un formato adaptado: ilustraciones táctiles, lenguaje de signos, pictogramas, sistemas aumentativos… Leer el resto de esta entrada »
NAVIDAD
La Lectura Fácil es un Proyecto Didáctico para favorecer la integración de los alumnos cno n.e.e., sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión.
Estos niños necesitan materiales específicos, que, recogiendo la cultura compartida con los demás, se la presenten en un formato adaptado: ilustraciones táctiles, lenguaje de signos, pictogramas, sistemas aumentativos… Leer el resto de esta entrada »
LA MERIENDA
La Lectura Fácil es un Proyecto Didáctico para favorecer la integración de los alumnos cno n.e.e., sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión.
Estos niños necesitan materiales específicos, que, recogiendo la cultura compartida con los demás, se la presenten en un formato adaptado: ilustraciones táctiles, lenguaje de signos, pictogramas, sistemas aumentativos… Leer el resto de esta entrada »
AUTISMO. ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA
En este libro el autor se propone analizar cómo se han enfrentado los investigadores, los clínicos, los profesores y las familias a los desafíos de comprensión, explicación y educación de las personas autistas y con trastornos profundos del desarrollo. Leer el resto de esta entrada »
QUÉROCHE CONTAR UN CONTO
Dende ASPANAEX queremos darlles o noso máis sincero agradecemento a An Alfaya “Os segredos das cores”, Francisco Castro “A sombra que asombra”, Xosé Cermeño “Historia de don Ramón e o susto que puido levar cando a marea subía e non quería baixar”, Leer el resto de esta entrada »
PROXECTO DE ESTIMULACIÓN DA LINGUAXE ORAL
O dragón Pepón, é un proxecto de estimulación da linguaxe oral dirixido a nenos e nenas de entre tres e seis anos co obxectivo de previr e detectar posibles alteracións da fala fomentando o correcto desenvolvemento da mesma. Leer el resto de esta entrada »
LOS OTROS CREEN QUE NO ESTOY. AUTISMO Y OTRAS PSICOSIS INFANTILES
Este libro es el fruto de una investigación psicoanalítica de varios años, que sigue en curso. Las autoras abordan las psicosis infantiles, patologías poco estudiadas, a pesar de la propuesta hecha por M. Klein en 1930. Consideran imprescindible un diagnóstico precoz y preciso, Leer el resto de esta entrada »