Evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños. El proceso madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro. Leer el resto de esta entrada »
La Dra. Teresa Fuentes contribuye con el proceso enseñanza-aprendizaje mediante su obra completa denominada Competencias académicas básicas (CAB), la cual está compuesta de cuatro cuadernillos titulados: Leer el resto de esta entrada »
COMPE-TEA es un cuestionario de autoinforme dirigido específicamente a la evaluación de las competencias tal como se entienden actualmente en el contexto laboral. Se evalúan las 22 competencias más frecuentemente recogidas en los diccionarios de competencias de las empresas, agrupadas en cinco áreas: Leer el resto de esta entrada »
La Escala para la Evaluación del Comportamiento Neonatal es el más completo método de examen disponible respecto a esa cuestión y se viene empleando en todo el mundo desde hace ya veinte años, tanto para la clínica como para la investigación. Leer el resto de esta entrada »
Los profesionales tienen que rentabilizar cada día más el tiempo de trabajo de que disponen. Por ello requieren con mayor frecuencia tests que guarden una buena relación entre la información que proporcionan y el tiempo de aplicación que requieren y que a su vez vengan avalados por amplios estudios de fiabilidad y validez y baremos actualizados y representativos de la población española. Leer el resto de esta entrada »
El RIST es una prueba de screening que permite obtener una estimación general del nivel de inteligencia de personas con edades comprendidas entre 3 y 94 años. Puede resultar útil en aquellos casos en que se requiere una evaluación rápida o menos profunda: Leer el resto de esta entrada »
Versión revisada y actualizada de la prueba BLOC-Screening, elaborada a partir de la Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC-C), con nuevos parámetros obtenidos a raíz de un amplio muestreo (900 examinados) realizado en 2004 en el marco de un estudio a gran escala. Leer el resto de esta entrada »
La mejora de la calidad de vida de los niños constituye en la actualidad una de las metas fundamentales de numerosos programas de intervención educativa, social y sanitaria. Los cuestionarios CVI y CVIP han sido diseñados para la obtención de datos sobre el bienestar de la población infantil con y sin necesidades especiales, en el área de las relaciones interpersonales, el desarrollo personal, el aspecto emocional, físico y material. Leer el resto de esta entrada »
El desarrollo de prácticas profesionales basadas en el concepto calidad de vida es de primordial importancia para la mejora del sistema educativo actual. Un sistema que debe materializar muchas actividades más allá del currículo académico y centrales en el alumno y sus necesidades desde una perspectiva integral. El Cuestionario de Evaluación de la Calidad de Vida de Alumnos Adolescentes (CCVA), dirigido a alumnos entre 12 y 18 años con Necesidades Educativas Específicas (N.E.E), y sin ellas, proporciona información sobre las siguientes esferas vitales: Bienestar emocional, Integración en la comunidad, Relaciones interpersonales, Desarrollo personal, Bienestar físico, Autodeterminación y Bienestar material. Leer el resto de esta entrada »
El TEMA-3 está diseñado para evaluar la competencia matemática en niños de 3 a 8 años, resultando también útil en alumnos de más edad con problemas para aprender las matemáticas Leer el resto de esta entrada »