Librería ITES

Quién fracasó con el fracaso escolar no es una pregunta, es una afirmación para ayudar a todas aquellas familias preocupadas por la educación de sus hijos. Leer el resto de esta entrada »

Educar sin maltratar es un arte que pocos padres consiguen. Como ocurre con otras artes, no es que sea muy difícil o reservado para privilegiados, sencillamente hay que aprenderlo. Cuando se habla de maltrato, no sólo nos referimos a la violencia física, sino también a la psicológica que de una forma consciente o inconsciente se aplica sistemáticamente a los hijos. Leer el resto de esta entrada »

Este adolescente necesita otros padres.
Sí, pero no unos padres cualesquiera, de ser así, el remedio podría ser peor que la enfermedad. Este adolescente necesita un padre y una madre que le amen como lo amáis vosotros, que le comprendan como lo hacéis vosotros, que estén dispuestos a ayudarle como lo estáis vosotros, Leer el resto de esta entrada »

Extracto del primer capítulo del libro “La otra cara de la hiperactividad”, recientemente escrito por Jorge Ferré Veciana y María del Mar Ferré Rodríguez. Editado por Lebón, Barcelona 2008.

Hemos dedicado más de treinta años al diagnóstico de los problemas que afectan el desarrollo infantil, elaborando una concepción multidisciplinar del desarrollo. Nos hemos dedicado a buscar y analizar las posibles causas del problema y todos los matices personales que hay detrás de un niño catalogado de hiperactivo. Por este motivo, nuestro planteamiento es distinto y nuestra línea de trabajo también. Leer el resto de esta entrada »

Los autores, desde su amplia experiencia docente y práctica, han preparado esta guía en la cual los profesionales encontrarán los elementos fundamentales de la comprensión actual de los problemas del lenguaje, su evaluación y los métodos de intervención logopédica diversa y específica en cada trastorno o problema. PvP-> 64 € (2 vólumenes)

Este libro ofrece a las familias una guía sencilla que les oriente y ayude a mejorar aspectos principalmente relacionados con la autonomía de sus hijos.
Partiendo de sus preocupaciones, de sus dudas e inquietudes a la hora de enfrentarse a situaciones cotidianas, hemos incluido en el libro PROGRAMAS ESPECÍFICOS para abordar las dificultades con el sueño (capítulo 5), los problemas de alimentación (capitulo 4) y los miedos o fobias que muchos de estos niños presentan (capítulo 6). Leer el resto de esta entrada »

ESPIRAL Morfosintaxis

* Está concebido como un soporte al trabajo sistemático y estructurado de la morfosintaxis
* Representa una síntesis de las reflexiones, materiales y metodología empleados por la autora a lo largo de más de treinta años de intervención logopédica
* Favorece el desarrollo de la lengua oral y más tarde, la escrita
* Ofrece gran versatilidad de uso y adaptación a las necesidades individuales

Destinatarios:

*  Niños sordos que están adquiriendo la primera lengua
*  Alumnos que tienen problemas de lenguaje por otras causas diferentes de la sordera: retraso de lenguaje, TEL, disfasias, deficiencia mental, déficits ambientales…
*  Alumnos de incorporación tardía al sistema educativo con lenguas maternas distintas de la escolar
*  Aprendizaje de segundas lenguas con alumnos sordos Leer el resto de esta entrada »

El test de Rorschach [rrór-shaj] es una técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico creado por Hermann Rorschach (1884-1922). Se publicó por vez primera en 1921 y alcanzó una amplia difusión no sólo entre la comunidad psicoanalítica sino en la comunidad en general. Leer el resto de esta entrada »

Es preocupante la creciente medicalización de nuestra sociedad. Los  niños, en particular, constituyen un campo frágil y fácilmente vulnerable a la manipulación. Los profesionales que trabajan con niños, y con sus familias y sus docentes, deben ofrecer instrumentos de eficacia probada y que realmente sean aplicables a los problemas que presenta la población infantil.

El TDA, trastorno de déficit de atención (con o sin hiperactividad), es un problema que inunda en la actualidad las consultas en las que se atiende a los niños. Leer el resto de esta entrada »

Contenido: 1. La ansiedad y los problemas de ansiedad. 1.1 Pánico-Agorafobia: Qué son y cómo se reconocen. 2. Evaluar y comprender su pánico. 2.1 ¿Cómo funciona el pánico. 2.2 Anatomía de su problema de pánico. 3. Origen de los problemas de pánico y agorafobia. 3.1 Frecuencia del pánico y la agorafobia. 3.2 Busquemos en tu caso cual fue el origen. 4. Fisiología de los ataques de pánico. 5. Controlar el pánico. Leer el resto de esta entrada »