Librería ITES

Contenido: 1. ¿Qué es un trastorno obsesivo-compulsivo? 1.1. El trastorno obsesivo-compulsivo en datos. 1.2. El trastorno obsesivo-compulsivo y otros trastornos psicológicos. 1.3. Anatomía de un trastorno obsesivo-compulsivo. 2. Origen y mantenimiento de las obsesiones. ¿Cómo se inicia el trastorno obsesivo-compulsivo? 2.1.1. Vulnerabilidad biológica. Vulnerabilidad psicológica. 2.1.3. Variables precipitantes 2.2. Mantenimiento del trastorno obsesivocompulsivo. 2.2.1. Descripción funcional. 2.2.2. El efecto de las conductas. 3. Principales tipos de trastorno obsesivo-compulsivo. 4. Tratamiento de las obsesiones con ritual motor. 4.1. Explicación de la técnica de Exposición y Prevención de Respuesta. 4.2. Construcción de la jerarquía. 4.3. Identificación de las conductas de neutralización. 4.4. Leer el resto de esta entrada »

CARACTERÍSTICAS GENERALES

*  Amplia representación de pruebas de aptitudes.
* 206 pruebas, administrables entre los 3 y los 60 años.
* Baremos en casi todo el período de desarrollo (3 a 20 años).
* Muestras de siete autonomías (más de 8000 alumnos, más de 64000 pases de pruebas en su versión informatizada).
* Administración cómoda de baterías enteras sin apenas intervenir.
* Permite introducir observaciones personales mientras se administran.
* Uniformidad total en ejemplos, normas de aplicación, estímulos, tiempos…
* Se incorporan el manual técnico y un visualizador de cada una de las 206 pruebas.
* Listados detallados y gráficos de resultados individuales y comparativos de grupos. Leer el resto de esta entrada »

El juez Emilio Calatayud se ha hecho famoso dentro y fuera de nuestras fronteras, por sus sentencias ejemplares y su sentido común a la hora de aplicar la justicia sobre los menores de edad. Este juez, conservador y revolucionario, inconformista y solidario, defiende que todo el mundo puede equivocarse, y más en el proceso de aprendizaje de la juventud, por eso sus decisiones siempre tratan de reeducar y sacar lo mejor de cada chaval. Leer el resto de esta entrada »

Este libro ofrece pautas cooperativas sobre cómo resolver los conflictos que surgen en las aulas, así como actividades y estrategias metodológicas que ayudan a los escolares a reflexionar sobre dichos comportamientos, presentando criterios de evaluación formativa que pueden ayudarnos a revisar si se han obtenido dichas competencias cooperativas. Leer el resto de esta entrada »

Este libro se dirige a quienes asumen por primera vez el cargo de director de centro y parte de la premisa de que el ejercicio de la dirección precisa de unas competencias profesionales específicas diferenciadas de las propias de la docencia. Así, aborda en profundidad los grandes ámbitos de actuación, suministrando herramientas concretas para favorecer la asunción de las nuevas funciones y acelerar la instauración de la necesaria legitimidad del nuevo director, ya que desde el primer día de clase empezarán a plantearse multitud de cuestiones que exigen la toma de decisiones inmediatas. Leer el resto de esta entrada »

Proyecto para ayudar al alumnado de Primaria a razonar, investigar, jugar, resolver problemas y relacionar lo aprendido con lo ya conocido. Leer el resto de esta entrada »

150 ejercicios para su adquisición y desarrollo. Los tres primeros capítulos dan una visión teórica de los conceptos y su proyección práctica en las sensaciones, percepción espacial y percepción temporal; en los restantes, se ofrecen ejercicios prácticos. Leer el resto de esta entrada »

Theo Peeters es el fundador del Center for Training Professionals in Autism (Centro para la formación de profesionales en autismo), creado en Amberes en 1980. Durante las últimas tres décadas, en varios países europeos, él y su equipo han sido responsables de la enseñanza y la formación en este ámbito tan especializado.Theo Peeters Leer el resto de esta entrada »

El duelo y la muerte son aspectos universales de todo ser humano.
Cuando las personas padecemos una pérdida, iniciamos lo que se denomina «proceso de duelo», que es la forma en que nuestra mente se sanará tras el dolor provocado. Leer el resto de esta entrada »

Esta nueva edición cambia de formato e incluye toda una serie de novedades, pues incluye las aportaciones de la psicolingüística y de las ciencias neurocognitivas, y su cocatenación con las nuevas tecnologías.
También, de manera progresiva, se hacen notar las corrientes de la ¿medicina basada en la evidencia?.
Tal y como comenta el autor, ¿existe una necesidad imperiosa de estrictos estudios que permitan objetivar y medir el resultado de las intervenciones terapéuticas para determinar la intensidad de las evidencias y las consecuente fuerza de las recomendaciones. Leer el resto de esta entrada »