A lo largo de los 20 capítulos que conforman la obra, el lector encontrará desde la definición de términos básicos hasta la descripción de los procesos que se han desarrollado para la identificación, Leer el resto de esta entrada »
Muchos padres, familiares y profesores están preocupados por un niño que tiene ansiedad, y en múltiples ocasiones no saben qué hacer o a quién acudir.
Obtener una información científica, reciente y contrastada sobre qué es la ansiedad, sus causas, cuándo se convierte en un trastorno, y sobre todo, cómo hay que abordarla, es fundamental para todas las personas que conviven con niños y adolescentes con ansiedad. Leer el resto de esta entrada »
Esta obra muestra muchos casos distintos explorados en los juzgados y fiscalías de menores, elegidos por su innegable interés y por sus características diferenciales que los hacen relevantes y que permiten constatar la evolución que se ha producido desde la Ley de 1948 a la de 1992, y la vigente del 2000. Leer el resto de esta entrada »
Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscientes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos temas, el profesorado dispone de un tiempo limitado para investigar y estar al día. Leer el resto de esta entrada »
Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmadas de forma reiterad esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares. Leer el resto de esta entrada »
Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmadas de forma reiterad esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares. Leer el resto de esta entrada »
En los últimos años se ha detectado en los niños un preocupante aumento de las dificultades en sus habilidades de lectoescritura. Sin embargo, los profesionales del área educativa no disponían de herramientas válidas y confiables que les permitieran evaluar los diferentes procesos involucrados en la lectura y la escritura. Esta evaluación resulta indispensable para conocer cuál es el desenvolvimiento promedio del niño en estos procesos – esenciales para el desarrollo psicoeducaciona l– y para determinar en función de ello qué producciones se desvían de lo esperado. Leer el resto de esta entrada »
Algunos niños pueden oír y hablar, pero tienen problemas para comprender o producir enunciados. En esta accesible guía, y siempre a partir de ejemplos concretos de trabajo con niños, Shula Chiat explora todas sus dificultades con las palabras y su significado, las estructuras verbales y los morfemas de función. Leer el resto de esta entrada »
El esquema corporal y la lateralidad afianzada son necesarios para fundamentar los aprendizajes de lectura, escritura, cálculo… en los primeros años de la escolaridad. Leer el resto de esta entrada »
La esquizofrenia, tanto en la infancia como en la adolescencia -y también en las personas adultas-, presenta un conjunto de trastornos: déficit en el movimiento suave de seguimiento ocular, déficit de atención, distractibilidad, alteración en la capacidad de rendimiento, hipersensibilidad autonómica. Leer el resto de esta entrada »