Si únicamente tuviésemos la capacidad de percibir, nos encontraríamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa percepción agregamos la memoria, nos habremos convertido en individuos con un pasado además de tener un presente. Leer el resto de esta entrada »
Se trata de un material que ayuda a trabajar de forma lúdica las habilidades atencionales en pacientes con trastornos neuropsicológicos, niños y adultos con déficit de atención con o sin hiperatividad, escolares, personas que se encuentran en las primeras fases de una enfermedad neurodegenerativa, etc. Leer el resto de esta entrada »
Aunque los ejercicios de este cuaderno están diseñados expresamente para escolares de 6 a 8 años con problemas de atención (con o sin hiperactividad), también son perfectamente útiles para estimular la atención en niños/as de cualquier edad a partir de los 6 años. Leer el resto de esta entrada »
La atención visual engloba una serie de aspectos entre los cuales cabe destacar aquellos a los que va dirigido este trabajo, tales como: Reconocimiento visual e identificación de referencias; discriminación visual; integración visual y memoria visual. Leer el resto de esta entrada »
Una de las herramientas más poderosas de las que dispone el profesorado, después de ellos mismos, es la entrevista familiar en la escuela. En ella el profesor se juega, en ocasiones en unos escasos treinta minutos, la posibilidad de ganar un potente aliado, la familia del niño, a la hora de colaborar o solucionar las dificultades que el alumno plantea y, Leer el resto de esta entrada »
La idea de aunar temas y perspectivas, de abordar los problemas de los niños y de los adolescentes de forma interdisciplinar, es la que vertebra esta obra, en la que se ha logrado dar sentido de unidad y coherencia a los contenidos que la configuran, así como al tratamiento que se da a cada uno de ellos.
El libro recoge el trabajo de varios investigadores de diferentes ámbitos relacionados con la psicología clínica de la infancia y de la adolescencia. Leer el resto de esta entrada »
La investigación sobre las emociones es algo relativamente reciente. A partir de los años noventa del siglo pasado, se produjo un gran impulso con las aportaciones de la inteligencia emocional, la neurociencia, la psiconeuroinmunología, la psicología positiva, etc Leer el resto de esta entrada »
Los contenidos de este primer volumen de la especialidad de Orientación pretenden caracterizar el modelo educativo, perspectiva que ha sido adoptada por las sucesivas leyes educativas de nuestro país. Así, el lector encontrará en él los supuestos básicos de dicho modelo junto con los aspectos constitutivos de la tarea asesora, entre los que cabe mencionar Leer el resto de esta entrada »
En este libro se analizan los principios de la educación inclusiva y las características de los centros que contribuyen a ella, fundamentando esta perspectiva como eje nuclear de la calidad de la educación y profundizando en aspectos de la diversidad que pueden llegar a convertirse en barreras para la inclusión. Se analizan las dificultades de aprendizaje en la lectura, la escritura y las matemáticas del alumnado en desventaja cultural. Leer el resto de esta entrada »
Este volumen aborda el papel del orientador en los procesos de innovación educativa y de mejora en los centros. En tanto asesores psicopedagógicos, los orientadores desempeñan un importante papel en el impulso de dichos procesos. El libro ofrece un conjunto de criterios y propuestas que definen dicho papel, entre las cuales se encuentran el desarrollo de una enseñanza funcional y orientada a la adquisición de competencias, la mejora de la convivencia y el clima escolar, Leer el resto de esta entrada »