Este libro trata de ofrecer al profesor un amplio repertorio de estrategias para intervenir sobre los problemas escolares más comunes entre los niños con TDA-H o entre los niños que, sin tener ese trastorno sí que tienen problemas por su falta de concentración, inquietud o impulsividad. Leer el resto de esta entrada »
Este libro está destinado a convertirse en el libro de cabecera de cualquier persona interesada en el síndrome de Asperger. La Guía completa del síndrome de Asperger es la obra definitiva para cualquier paciente afectado por este síndrome. Con extensa información sobre el tema, esta guía se centra tanto en niños como en adultos. Leer el resto de esta entrada »
Animacuentos es una colección compuesta de cuatro cuentos infantiles de diferente complejidad, dirigidos a fomentar la motivación por la lectura, el desarrollo del lenguaje y la organización de la realidad en los niños con problemas de lenguaje y audición.
Su objetivo es conseguir que el niño se interese y acceda a la lectura con tal eficacia que le permita entender los mensajes escritos y aprender a través de ellos. Leer el resto de esta entrada »
A partir de un esfuerzo de reflexión sobre los malos hábitos orales y las deficiencias que empobrecen nuestro vocabulario y nuestra expresión, se presentan numerosas actividades, bien dirigidas y con unos objetivos muy claros. Leer el resto de esta entrada »
Prueba baremada de fácil pasación, creada para detectar deficits en el ámbito de la discriminación auditiva y fonológica en niños comprendidos entre los 2 años, 9 meses y los 7 años, 4 meses. Leer el resto de esta entrada »
Este libro, elaborado por los mismos autores, complementa al ´Desarrollo de la lateralidad infantil. Niño diestro-niño zurdo. Leer el resto de esta entrada »
El autor que trabaja desde hace años con niños con S.D. y también con P.C., desarrolla aspectos tan interesantes e importantes como los condicionantes orgánicos:la actividad psicolingüística (fonología, morfoxintasis, semántica y pragmática); los periodos en relación con la edad cronológica, etc. Leer el resto de esta entrada »
Los centros educativos se enfrentan a un periodo de reestructuración y de transformación en el que hablar de calidad implica una cultura autoevaluativa. Esta cultura incluye el cuestionamiento de los procesos que se desarrollan en el centro (entre los que el más importante es la práctica docente) y la exploración de posibles alternativas de mejora Leer el resto de esta entrada »
Este cuaderno es el fruto de la experiencia directa de ambas autoras en aulas de estimulación y lo han elaborado para que pueda ser utilizado por profesionales y familiares que traten con personas que sufran alguna enfermedad o daño neurológico con deterioro cognitivo moderado, así como con niños con dificultades académicas que cursen entre 4º y 6º de primaria. Leer el resto de esta entrada »
La dislexia es un trastorno del desarrollo que afecta al lenguaje escrito y se manifiesta en alteraciones graves de la lectura y la escritura que aparecen con independencia de otras causas; intelectuales, culturales o emocionales.
Desde su identificación, el estudio de su etiología, naturaleza y remedio han producido una ingente cantidad de investigación no exenta de controversias. Leer el resto de esta entrada »