La dislexia es un trastorno del desarrollo que afecta al lenguaje escrito y se manifiesta en alteraciones graves de la lectura y la escritura que aparecen con independencia de otras causas; intelectuales, culturales o emocionales.
Desde su identificación, el estudio de su etiología, naturaleza y remedio han producido una ingente cantidad de investigación no exenta de controversias. Leer el resto de esta entrada »
La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los trastornos disfémicos (tartamudez de desarrollo). Leer el resto de esta entrada »
La motivación del alumno en el aula es uno de los constantes problemas a los que tienen que enfrentarse el profesor todos los días en el aula. Leer el resto de esta entrada »
Esta práctica guía enseña a los padres a identificar diversos aspectos del desarrollo de su hijo, desde los dos años o incluso más pequeños, con el fin de que puedan solicitar ayuda profesional para intervenir lo antes posible. Leer el resto de esta entrada »
Los problemas, teorías y metodologías cuyo conocimiento es fundamental para los profesionales que trabajan o van a trabajar en la protección y educación de menores en riesgo de exclusión, maltrato o conflicto social. Leer el resto de esta entrada »
Hace más de quince años que apareció el concepto de inteligencia emocional (IE) y su importancia ha ido creciendo, especialmente durante la última década, captando el interés científico y el de los medios divulgativos. Leer el resto de esta entrada »
Técnica vocal para la rehabilitación de la voz en las disfonías funcionales, es una obra didáctica y de
divulgación fruto de la experimentación y la investigación sobre la voz en el ámbito profesional de la
rehabilitación de las disfonías. Leer el resto de esta entrada »
En un mundo lleno de barreras, este libro quiere aportar una nueva visión: las limitaciones no definen a la persona.
Tomás Castillo nos presenta una serie de reflexiones sobre la discapacidad que nos cuestionan muchos de nuestros principios y formas de entender las cosas. Leer el resto de esta entrada »
El autor entiende la educación como el quehacer de nuestras vidas, nuestro gran quehacer, el gran reto de vivir, que tenemos ante nosotros. La educación es la esperanza que nos queda. Leer el resto de esta entrada »
El “pretendido síndrome de alienación parental”, tal como lo ha denominado la Asociación de Psicología Americana (APA), “SAP” por sus siglas en castellano, y la ideología que lo sustenta, son un constructo pseudo-científico que ha sido utilizado, desde su creación en Estados Unidos en 1985, en el ámbito de la justicia y en las causas de divorcio en las que se disputa la custodia de los hijos, generando situaciones de alto riesgo para las criaturas y provocando una involución en los derechos humanos de niñas y niños y de las madres que pretenden protegerles. Leer el resto de esta entrada »