Librería ITES

ALUMNOS SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS, IDENTIFICACIÓN , EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN. UNA PERSPECTIVA PARA DOCENTES

javier — Wed, 08 Sep 2010 21:13:00 +0000

A lo largo de los 20 capítulos que conforman la obra, el lector encontrará desde la definición de términos básicos hasta la descripción de los procesos que se han desarrollado para la identificación, evaluación y manejo de alumnos superdotados y talentosos, incluyendo también los diferentes modelos teóricos de la superdotación, las estrategias para la formación del personal docente capacitado para interactuar con alumnos superdotados y talentosos y las pautas para la orientación de los padres de estos niños.

El grueso del libro está enfocado a las estrategias de intervención con recomendaciones generales y específicas que el docente puede implementar en su aula o en su espacio de trabajo. Al haber sido pensado para dar respuestas viables en nuestra cultura y sistema educativo, este libro será de gran utilidad para quienes cursan la Licenciatura en Educación Especial, que incluye dentro de sus asignaturas el curso Necesidades Educativas Especiales Asociadas a Aptitudes Sobresalientes. PvP-> 35 €

ENSEÑAR A DORMIR A LOS NIÑOS. PARA QUE TUS HIJOS NO TE QUITEN EL SUEÑO

javier — Wed, 08 Sep 2010 21:04:51 +0000

Un práctico manual que nos ayudará a conseguir que nuestros hijos duerman bien.

Nos pasamos un tercio de nuestra vida durmiendo y sin embargo desconocemos la utilidad del sueño. En el caso de los hijos la dificultad aumenta. Debemos educarles para que duerman bien en beneficio de su correcto desarrollo físico y psíquico, y no siempre sabemos cómo hacerlo. Esta guía para padres ofrece las pautas para entender y educar el sueño de sus hijos y les ayuda a descubrir cuándo deben consultar con un especialista. Los dibujos de Forges ilustran con un humor una de las mayores preocupaciones de los padres. PvP-> 5,95 €

CONVIVIR CON NIÑOS Y ADOLESCENTES CON ANSIEDAD

javier — Tue, 07 Sep 2010 11:20:34 +0000

Muchos padres, familiares y profesores están preocupados por un niño que tiene ansiedad, y en múltiples ocasiones no saben qué hacer o a quién acudir.
Obtener una información científica, reciente y contrastada sobre qué es la ansiedad, sus causas, cuándo se convierte en un trastorno, y sobre todo, cómo hay que abordarla, es fundamental para todas las personas que conviven con niños y adolescentes con ansiedad.
Es normal que los niños y adolescentes tengan algunos miedos y experimenten temor ante diferentes situaciones y problemas cotidianos, sin embargo, estas sensaciones suelen desaparecer con el tiempo. Cuando en vez de disiparse, sus miedos aumentan y comienzan a interferir en sus notas, sus amigos, su familia… puede ser evidencia de un trastorno de ansiedad.
En “Convivir con Niños y Adolescentes con Ansiedad”, a través de sencillas preguntas y respuestas, se refuerzan tres conceptos fundamentales:
Primero: los trastornos de ansiedad son problemas médicos reales, no fruto de la imaginación o del capricho del niño. Tienen un origen biológico, con base genética y temperamental. Se han descrito hace muchos años, en diferentes países y culturas, y NO SON CULPA DE LOS PADRES.
Segundo: los trastornos de ansiedad producen un deterioro importante en la capacidad del niño para desarrollarse a nivel familiar, social y académico. Si no se tratan, pueden afectar al niño en el futuro, al limitar sus posibilidades de llevar una vida normal y seguir teniendo ansiedad o depresión cuando sean adultos.
Tercero: existen tratamientos seguros y eficaces para los trastornos de ansiedad. Suele ser necesario combinar tratamiento de psicoterapia cognitivo-conductual, (entrenando al niño y a los padres a exponerse a las situaciones que le generan ansiedad), y medicación. El riesgo de no tratar al niño supera con creces el de tratarle. Como padres, allegados, profesores y médicos de niños con ansiedad, no podemos dejarlos sin tratamiento, ya que las consecuencias pueden ser nefastas.
El libro que tiene en sus manos nos recuerda que debemos y podemos ayudar a los niños y adolescentes con ansiedad. PvP-> 16 €

ADOLESCENTES EN CONFLICTO, 53 CASOS REALES

javier — Thu, 02 Sep 2010 17:25:28 +0000

Esta obra muestra muchos casos distintos explorados en los juzgados y fiscalías de menores, elegidos por su innegable interés y por sus características diferenciales que los hacen relevantes y que permiten constatar la evolución que se ha producido desde la Ley de 1948 a la de 1992, y la vigente del 2000. Aporta una visión certera de la intervención del experto en ciencias humanas y sociales que asesora, desde su saber, al Ministerio Fiscal y da respuesta pericial al juez. Es un libro pedagógico y esclarecedor. Reseña cada detalle, señala los errores, subraya las actuaciones acertadas e incluye orientaciones nacidas de la práctica cotidiana, del análisis sereno de muchos años de estudio, reflexión y debate.

Invita a ser leído, interiorizado y discutido por quienes se interesan por los niños y los jóvenes en general y, específicamente, en conflicto social. Es una obra demandada año tras año, que se ha enriquecido y actualizado con los nuevos tipos de hechos que llegan a la Instancia Judicial. Es un texto rotundo y referencial que aborda el alma y la mente del agresor, pero sin olvidar en ningún momento a la víctima. Consultar el índice es garantía de iniciar y concluir su lectura. PvP-> 21,50 €

GUÍA PRÁCTICA DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

javier — Wed, 11 Aug 2010 13:34:52 +0000

Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscientes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos temas, el profesorado dispone de un tiempo limitado para investigar y estar al día.

Esta obra proporciona información diversa y consejos en un formato ágil y de fácil lectura. Describe cómo se manifiestan todos los síndromes y enfermedades más comunes, en el trabajo y en la vida cotidiana de los centros escolares. Sobre todo, ofrece orientaciones prácticas al profesorado y personal de apoyo para reconocer las dificultades de los niños y niñas y ayudarles a superar los obstáculos en sus procesos de desarrollo y aprendizaje. Se proporcionan planes individualizados de apoyo para establecer objetivos educativos factibles, diseñar buenas prácticas y evaluar periódicamente los progresos.

La buena acogida que tuvo la primera edición inglesa, dio lugar a esta segunda edición renovada y ampliada que Ediciones Morata publica en castellano, con nuevas necesidades y cuadros clínicos entre los que se encuentran las dificultades conductuales, sociales y emocionales, la disgrafía, la ataxia de Friedreich y el síndrome de WilIiams. Asimismo, en esta versión en castellano se incorpora un apéndice con centros de documentación e instituciones, redes, recursos, proyectos y publicaciones disponibles en lengua castellana.

La Guía Práctica de Necesidades Educativas Especiales constituye una fuente de recursos esencial para todo el profesorado. Resulta de gran valor para quienes dirigen los departamentos de orientación y coordinan la atención a personas con necesidades educativas especiales, pues les ayuda a difundir información relevante entre el profesorado, así como a facilitar orientaciones prácticas a las familias. PVP-> 17,50 €

ÍNDICE:

Necesidades Educativas Especiales
Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA)
Dificultades Complejas de Aprendizaje.
Dificultades Conductuales, Emocionales y Sociales
Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA)
Discalculia
Discapacidad Auditiva
Discapacidad de Lenguaje
Discapacidad Multisensorial
Disgrafía
Dislexia
Dispraxia
Otitis Media o Glue Ear Y Comunicación con un niño con Discapacidad Auditiva
Parálisis Cerebral
Problemas de visión
Síndrome de Asperger
Síndrome de Down
Sindrome de la Tourette
Síndrome de X Frágil (Trastorno de Coordinación en el Desarrollo)
Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Trastorno Semántico Pragmático (TSP)
Zurdos
Afecciones Médicas
Asma
Ataxia de Friedreich
Diabetes
Distrofia Muscular (DM)
Epilepsia
Lista de comprobación de un ataque epiléptico
Huesos de Cristal
Síndrome de Prader-Willi (SPW)
Síndrome de Williams (SW)
Estrategias de NEE
Todos los Niños Importan: Cambio para los Niños
Eliminación de Barreras al Progreso Escolar
Discriminación por Discapacidad
El Código de Práctica para las Necesidades Educativas Especiales
Apéndices
Plan Educativo Individualizado (PEI)
Glosario
Direcciones de interés
Anexo a la edición española

LA DISLALIA. NATURALEZA, DIAGNÓSTICO Y REHABILITACIÓN

javier — Wed, 11 Aug 2010 13:30:03 +0000

Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmadas de forma reiterad esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares.

Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnostico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneas con sesiones de terapia de juego.

La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contratando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente.

Estas comprobaciones sucesivas de aplicación real han cuajado en resultados satisfactorios desde un doble punto de vista: la mejora progresiva del niño y la tranquilidad paulatina de los padres que creían perdido o muy deteriorado el futuro de su hijo.

Es una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y remisión, si es posible, de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños normales en niveles iniciales de su escolaridad.

Obra clásica en el tema después de quince ediciones; para profesores, educadores y padres. PvP-> 12 €

ÍNDICE:

- Introducción.
- Proceso del desarrollo del lenguaje.
- Órganos que intervienen en la articulación
- Órganos de la respiración.
- Órganos de la fonación.
- Órganos de la articulación.
- Concepto y clasificación de dislalia.
- Etiología.
- Sintomatología.
- Disartria.
- Disglosia.
- Tipos de errores de dislalia funcional
- Incidencia recíproca entre el habla y la personalidad.
- Situación y aceptación familiar.
- Actitud del niño frente al problema
- Situación escolar.
- Diagnóstico de dislalia funcional.
- Anamnesis.
- Datos familiares.
- Articulación.
- Psicomotricidad.
- Percepción y orientación espacial.
- Percepción temporal y ritmo
- Tratamiento.
- Enfoque pluridimencional del tratamiento.
- Programación del tratamiento.
- Ejercicios respiratorios.
- Ejercicios de relajación.
- Ejercicios de psicomotricidad.
- Ejercicios de percepción y orientación
- Ejercicios de discriminación auditiva.
- Ejercicios buco-faciales.
- Tratamiento directo de la articulación y de su integración en el lenguaje espontáneo.
- Estudio de caos.
- Conclusiones.
- Bibliografía.

LA DISLEXIA. ORIGEN, DIAGNÓSTICO Y RECUPERACIÓN

javier — Wed, 11 Aug 2010 13:27:36 +0000

Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnostico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneas con sesiones de terapia de juego.

Obra clásica en el tema después de quince ediciones; para profesores, educadores y padres. PvP-> 12 €

GUÍA CLÍNICA PARA EL TRATAMIENTO DE LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Y OTRAS DEMENCIAS DEL ANCIANO

javier — Wed, 11 Aug 2010 13:25:00 +0000

Guía clínica aprobada por la American Psychiatric Association. Forma parte de la Colección Guías Clínicas que reúne las estrategias terapéuticas elaboradas por la APA para ayudar a los médicos en la toma de decisiones clínicas, con el propósito de mejorar la calidad de la atención a sus pacientes.

Esta guía clínica pretende resumir los datos existentes para orientar la asistencia a los pacientes con demencia tipo Alzheimer y otras demencias asociadas al envejecimiento, como la demencia vascular, la enfermedad de Parkinson, la enfermedad de cuerpos de Lewy y la demencia de Pick y otras demencias del lóbulo frontal.

La guía comienza en el momento en el que el psiquiatra ha diagnosticado en un paciente una demencia, y ha evaluado la presencia de trastornos mentales coexistentes, como delirium, depresión mayor y consumo de sustancias.

La finalidad de esta guía es ayudar al psiquiatra en la asistencia del paciente demente. Mucho pacientes presentan una patología asociada que no puede cubrirse por completo con una sola categoría diagnóstica. La guía incluye toda la gama de tratamientos necesarios que podrían ser utilizados por el psiquiatra que presta o coordina la asistencia global del paciente con demencia. PvP-> 31 €

MANUAL DE DESARROLLO Y ALTERACIONES DEL LENGUAJE. ASPECTOS EVOLUTIVOS Y PATOLOGÍA EN EL NIÑO Y ADULTO

javier — Wed, 11 Aug 2010 13:21:16 +0000

Con este libro se pretende cubrir toda una serie de aspectos del desarrollo lingüístico y comunicativo todavía poco tratada.

Durante los últimos años se han comenzado a tratar problemas del lenguaje de los que se había hablado poco, los traumatismos craneoencefálicos, los relacionados con problemas socioculturales o los que tienen que ver con la tercera edad, o cuya bibliografía no estaba actualizada, como la afasia infantil o la disfonía infantil.

También en los últimos años se ha hablado del desarrollo del lenguaje y de las diferentes teorías, dentro de las cuales se circunscribe su estudio, para explicar mejor su adquisición.

El libro nace a raíz de considerar la necesidad de disponer de una obra que, de manera actualizada, estudie la adquisición del lenguaje; la necesidad de disponer de más conocimientos sobre determinados problemas del lenguaje, y la necesidad de ampliar el horizonte y ser conscientes de nuevos retos, como la asistencia a la tercera edad, el mayor número de alteraciones en niños tributarios de intervención y los problemas emergentes en inmigrantes.

Para ello se cuenta con un elenco de autores con una gran trayectoria docente e investigadora, que aporta gran rigurosidad en sus capítulos. PvP-> 78 €

ÍNDICE:

1. Desarrollo del lenguaje oral.
2. Comunicación y lenguaje. Desarrollo normal y alteraciones a lo largo del ciclo vital.
3. Retrasos mentales.
4. Trastornos del desarrollo fonético y fonológico.
5. Desarrollo comunicativo-lingüístico en el niño sordo profundo.
6. Trastorno específico del lenguaje.
7. Desarrollo del lenguaje en inmigrantes y minorías socioculturales.
8. Adquisición y aprendizaje de la lectoescritura: bases y alteraciones principales.
9. Dificultades en el desarrollo del habla y del lenguaje oral en la infancia y adolescencia.
10. Concepto y breve reseña histórica del autismo.
11. Tartamudez.
12. Trastornos del lenguaje en los traumatismos craneoencefálicos infantiles.
13. Afasia infantil.
14. Alteraciones del lenguaje y comunicación en adultos con traumatismo craneoencefálico.
15. Disfonías.
16. Disfonía infantil. Aspectos evolutivos y patológicos.
17. Trastorno del habla de origen orgánico. Malformaciones labiopalatinas e insuficiencia velofaríngea.
18. Comunicación y lenguaje en edades avanzadas.
Índice alfabético de materias.

MEMORIA +65. PROGRAMA DE MEJORA DE LA MEMORIA EN PERSONAS MAYORES

javier — Wed, 11 Aug 2010 13:18:05 +0000

Programa diseñado para la recuperación de las habilidades de memorización en personas mayores de 65 años o cualesquiera otras con daño cerebral que afecte a los procesos de memoria.

Editado en una carpeta de cuatro anillas. Los originales de las fichas de actividades se encuentran libres de copyright para el comprador y listos para su reproducción mediante fotocopiadora; por tal motivo, se suministran en blanco y negro y escala de grises. No obstante, se incluye un Disco Compacto con las diversas fichas en color, en ficheros con formato pdf, para facilitar su reproducción mediante impresora de color, si se desea. El comprador del producto adquiere el derecho a reproducir -exclusivamente para la utilización con sus pacientes- las fichas suministradas. PvP-> 160 €

CONTENIDO:

Unidad 1.- ¿Qué es la Memoria?
Sesión 1: Puedo Mejorar mi Memoria

Unidad 2.- Mejorando mi Atención
Sesión 1: Entrenamiento Perceptivo-Visual I
Sesión 2: Entrenamiento Perceptivo-Visual I I
Sesión 3: Percepción-Discriminación Visual
Sesión 4: Mejora mi Habilidad Atencional

Unidad 3.- Voy a Entrenar mi Memoria Visual
Sesión 1: Memoria Visual Inmediata
Sesión 2: Aprendo a Visualizar
Sesión 3: Pares Asociados
Sesión 4: Método Cadena
Sesión 5: Método Loci

Unidad 4.- Voy a Entrenar mi Memoria Verbal
Sesión 1: Agrupamiento
Sesión 2: Categorización
Sesión 3: Asociación
Sesión 4: Recuerdo de Nombres

Unidad 5.- ¿Con qué Puedo Ayudar a mi Memoria?
Sesión 1: Principales Ayudas Externas y Sus Aplicaciones
Sesión 2: Un Sitio para Cada Cosa u Cada Cosa en su Sitio

Unidad 6.- Olvidos Cotidianos
Sesión 1: Principales Olvidos Cotidianos
Sesión 2: Voy a Mejorar mis Olvidos Cotidianos

Fichas de trabajo

Nivel A
Nivel B
Nivel C