MANUAL DE ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO
Categorías: General, Orientación Educativa, Pedagogía
Empeñado en conseguir una educación de calidad, el asesoramiento psicopedagógico trabaja con una amplitud de miras y con una visión clara de lo que en educación merece ser conservado y de lo que requiere profundas transformaciones. Se centra esta obra en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto social cercano, la educación no formal, etc.; escenarios en los que sin duda, se aprende y se enseña. Este manual muestra las amplias posibilidades que nos ofrece el asesoramiento, redefine los límites que tradicionalmente se le han atribuido y concreta las tareas que corresponden a sus profesionales.
Colaborando desde el asesoramiento psicopedagógico al desarrollo de una educación especial más inclusiva · La colaboración entre profesionales y el trabajo en red · Evaluación y formación para la mejora de la práctica asesora · Los escenarios educativos · El centro y su evaluación · Familia y escuela · Trabajar en y con la comunidad · La práctica educativa · Las fases del procedimiento de planificación múltiple · El asesoramiento a la planificación y revisión de secuencias didácticas · La organización cooperativa de la actividad educativa · La organización y la dinámica del aula · El asesoramiento en momentos de cambio de ciclo y de etapas · El asesoramiento psicopedagógico a través de programas · Los escenarios educativos específicos · Los otros escenarios educativos específicos · El alumnado con barreras a la comunicación y al aprendizaje · El alumnado extranjero y de nueva incorporación · La atención educativa en modalidad oral al alumnado con pérdida auditiva · El alumnado con déficit visual · Trabajar la capacidad motriz en la escuela · El alumnado con trastornos del espectro autista · Alumnos con trastornos emocionales y de conducta · El alumnado y el trabajo de la lengua oral · El alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita · Alumnado con dificultades en el aprendizaje matemático · El alumnado con discapacidad intelectual y del desarrollo. PvP-> 38 €
La psicología, y el sentido común, demuestran que la creatividad es un potencial latente en todas las personas. Se puede ser creativo cocinando u ordenando un armario. Y, naturalmente, en todas las actividades propias del profesorado como por ejemplo diseñar una evaluación, organizar un claustro, planificar una actividad de aprendizaje o solucionar un conflicto. Este libro propone una selección de técnicas creativas con actividades de entrenamiento y solucionario para desarrollar la creatividad del profesorado y aplicarla a su tarea profesional.
Ningún ser humano merece la tortura de sufrir hambre hasta la muerte; sin embargo, parece que el objetivo de quienes padecen anorexia es atentar contra su propia vida dejando de comer. La problemática de la anorexia es compleja, aunque se considera un trastorno alimentario –que difícilmente logra superarse con tratamientos médicos– es más bien una enfermedad mental cuyos factores causales obedecen a dificultades de tipo familiar, social o emocional. La persona anoréxica centra su atención en perder peso como una forma de evadirse de sus verdaderos problemas. Es tal su animadversión hacia la comida que evita cualquier tipo de reunión social donde se ofrezcan alimentos y bebidas; en consecuencia, se queda únicamente con su enfermedad, la cual teme perder y terminar completamente sola. Por este motivo se niega a dejarla. Este libro pretende guiar al paciente anoréxico y explicarle las causas de su comportamiento, además de transmitirle el mensaje de que es posible sobrevivir a la anorexia. Su autora –quien también padeció este terrible mal– presenta las experiencias de varias mujeres con el propósito de compartirlas con el lector y que las personas que atraviesen por ese trance conozcan y comprendan la enfermedad. En definitiva, se pretende que tomen conciencia de la importancia de lograr un cambio de actitud mental que las conduzca hacia la recuperación. Esta obra demuestra que la recuperación de la anorexia nerviosa –aunque difícil– es posible. Este es su principal mensaje, tanto para los afectados como para los familiares, amigos cercanos y profesionales de la salud mental.PvP-> 15,50 €
El cerebro, como el resto de nuestros órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Este libro responde a esta pregunta. Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que –como la dislexia- dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas como el aprendizaje temprano….
Tomos de 464 y 444 páginas Encuadernación en cartoné La edición de esta obra se plantea los siguientes objetivos: Presentar una visión actualizada del campo de la Logopedia, en cuanto disciplina y práctica profesional; Ofrecer una síntesis del conocimiento elaborado en y sobre el lenguae y sus dificultades y las bases anatómico-funcionales en las que éste se asienta; Proponer pautas y estrategias de evaluación e intervención logopédica sobre la adquisición del lenguaje, en general, y sobre las dificultades lingüísticas en particular; Ofertar a los estudiosos y profesionales un material actualizado de evidente utilidad práctica. La obra incluye el conjunto de conocimientos existentes en este campo, ordenados en torno a distintos bloques temáticos y desarrollados en diferentes capítulos por destacados especialistas, cuya trayectoria profesional está especialmente vinculada con este ámbito profesional y de conocimiento. La Enciclopedia se ha estructurado en los siguientes bloques temáticos: 1. Bases teóricas y de investigación. 2. Intervención general en logopedia. 3. Intervención en las dificultades específicas de lenguaje. 4. Dificultades de lenguaje asociadas a otras patologías. PvP-> 80 €
¿Por qué no podemos recordar qué hicimos cuando teníamos tres años de edad? ¿Por qué algunos niños son tímidos? ¿Cuál es la bioquímica de la humillación y cómo puede perjudicar ésta a la mente en proceso de desarrollo de un niño? En este libro el autor responde a éstas y a muchas otras cuestiones similares recurriendo a la síntesis de la neurobiología, la investigación psicológica y la ciencia cognitiva.
Daniel Tammet sufre del llamado síndrome del genio autista, una rara dolencia que le confiere facultades mentales casi inimaginables, algo muy parecido a las del personaje representado por Dustin Hoffman en la película Rain Man. Nacido en un día azul es un relato triunfal e inspirador, en el que Daniel nos cuenta desde su infancia, con su aislamiento, sus berrinches y su incapacidad para relacionarse con los demás niños, hasta la edad adulta, en que aprendió a controlarse y a vivir con independencia, pudo enamorarse, experimentar una conversión religiosa y más recientemente, convertirse en una celebridad mundial. Su capacidad para resolver complicadas operaciones matemáticas percibiendo la forma y la textura de los números en lugar de hacerlo calculando paso a paso, como nosotros, ha sido estudiada por los más relevantes neurólogos del mundo. Como suele ocurrir con los afectados por esa enfermedad, Daniel siente una necesidad compulsiva de orden y rutina. Desayuna cada mañana exactamente la misma cantidad de cereales y no puede salir de casa sin antes haber contado las prendas de vestir que lleva. Sin embargo, algo muy importante lo diferencia de Rain Man: su caso es virtualmente único entre las personas que sufren desórdenes autistas notables, pues es capaz de llevar una vida totalmente independiente. Ha logrado salir del “hoyo” del autismo y es capaz de funcionar con total normalidad, hasta el punto de contarnos lo que ocurre en el interior de su cabeza. Fascinante e inspirador, este libro explora lo que significa ser especial, dándonos una perspectiva poco usual de aquello que nos hace humanos: nuestra mente. PvP-> 11,95 €
Muchos consejeros presuponen que ya sabemos lo que queremos, que en todo momento nos sentimos motivados y, casi, que lograremos lo que nos propongamos sin grandes complicaciones, es decir, sin tener que afrontar miedos, decepciones, obstáculos o tentaciones. Pero si fuera tan fácil, ¿necesitaríamos consejos o libros sobre este tema?
Pocas áreas de la medicina, y de la psiquiatría en particular, han experimentado tantos cambios en tan poco tiempo como el tratamiento de los trastornos bipolares.
La falta de comprensión de los problemas matemáticos es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar. La mayoría de los niños impulsivos cometen errores porque no llegan a descifrar de forma adecuada toda la información de los enunciados de los problemas matemáticos, especialmente aquellos que, para su solución, requieren realizar dos operaciones o pasar de unas unidades a otras.